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美术教育

点击率:8698 来源: 发布时间:2011/7/11 10:46:39

专业名称:美术教育    专业代码:660210

一、专业培养目标

培养德智体美诸方面全面发展的,能适应现代幼儿教育改革与发展和学前教育需要,具有大学专科学历的幼儿教师及其相关人才。

二、专业核心能力

1、具有坚定正确的政治立场,拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,热爱教育事业;努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,具有良好的道德品质和职业道德,能为人师表。
2
、 掌握美术专业的基础理论基本知识和基本技能,对本专业的学科发展有所了解。具有较强的教学能力、初步的小学美术教育研究能力及自我发展自我完善能力。
3
、 具有健康的体魄,良好的心理素质,健全的人格,高尚审美情操、较高的审美鉴赏能力表现能力和创造能力并掌握一定的生产技能。

二、专业核心课程与主要实践环节

专业核心课程:教师口语,学前心理学,学前教育学,学前儿童美术教育,书法,素描(含速写),色彩,电脑美术,陶艺,中外美术简史及欣赏,艺术概论,油画,国画,装饰艺术设计等。

主要实践性环节:教育见习、教育实习、微格训练、毕业论文、毕业创作等。

三、就业面向

幼儿园美术教员、中小学美术专业教师/居家式或机构式美术教师/课后托教中心教师/自行创设或经营儿童教育及其他相关事业:儿童用品、教玩具开发设计、儿童才艺培训中心/相关策展、文案、设计制作人员、媒体制作专员           招生对象与学制

      1.招生对象:普通高中毕业生

      2.学制:全日制三年

 培养目标

       美术教育专业旨在以面向幼儿园教育为学科定位,培养具有科学与人文基本素养,良好的职业道德,掌握扎实的美术理论和基本技能,具有较强的实践能力,懂得幼儿美术教育教学规律,具有一定的幼儿美术教育教学能力,适应幼儿园、美术培训机构教育教学的需要,德、智、体、美等方面全面发展的高素质人才。

师资条件

       本专业现有专任教师9人,兼职教师1人,副教授职称4人,硕士研究生5人,客座教授1人。美术教育教师在教学、科研等领域获得省、市、国家级多项大奖,多人获得省厅哲社课题立项,其中,滕建志校长任省厅美术教育专业指导委员会委员,邵统平主任任省厅学前教育专业指导委员会委员。

 课程比例图

主要专业技能课:素描、色彩、幼儿园环境创设、幼儿水墨画、幼儿装饰画、幼儿舞蹈创编、幼儿歌曲弹唱、幼儿教师口语、现代教育技术。

课时结构

课程结构

学分

学时

学时百分比

公共基础课程

24

396

15%

专业基础课程

12

192

7%

职业技能课程

41

656

26%

职业能力拓展课程

12

192

7%

公共选修课程

6

96

4%

集中实践教学合计

35

1050

41%

总计

(必修、选修、集中实践)

130

2582

100%

 

 培养特色

专业人才培养模式:“学前基础+美术特色+艺术特长”。学生除了必须掌握学前专业教育基本理论和技能,还要具有良好的幼儿美术教学能力及幼儿美术创作能力,掌握基本的幼儿音乐、舞蹈教学能力。

 

 


2.教学活动

教师方面:校内:通过示范课、评优课、公开课等形式提高教学水平,聘请校内外专家指导教学,定期开展教师专业技能竞赛,磨砺专业技能。校外:深入幼儿园一线调研、座谈、指导实现园校无缝对接, 组织教师赴高校学习、考察、培训促进教师知识更新,提高科研水平。

学生方面:组织学生参加美术写生活动,同时定期进行学生作品汇报展览,聘请国内外专家、学者、优秀毕业生开办讲座,幼儿园实践实训、各类专业技能竞赛等。


2.4.2 特色实训

       校内开展幼儿装饰画实训、幼儿国画实训、手工制作实训、陶艺实训、幼儿园环境布置实训、风景写生考察等,提高学生幼儿美术教学技能、创新能力。与徐州妇联幼儿园、中国矿业大学幼儿园、机关第二幼儿园、红黄蓝亲子园等10余家幼儿园、早教机构建立了长期合作关系,为学生幼教美术实习实践搭建平台。

 

 


 

 就业去向

 幼儿园美术教师或教育培训机构美术教师,自行创设或经营儿童美术教育及其他相关事业:儿童用品、教玩具开发设计、儿童才艺培训中心,相关策划、文案、设计制作人员、媒体制作、幼儿园多媒体制作及环境创设等工作。




艺术设计专业

(专业代码:650101

 

招生对象与学制

       1.招生对象:有一定美术基础的高中毕业生

       2.学制:全日制三年

培养目标

本专业培养德、智、体全面发展,具有艺术设计相应岗位必备的基本理论和专业知识,掌握艺术设计实践的基本技能,并具有较好的专业实际工作能力,有良好的职业道德、创新精神和健全的体魄,毕业前能获得相关的从业资格证书(平面设计师证),能从事平面设计、包装装饰设计、书籍装帧设计以及展览陈列设计等工作,能适应生产、建设、服务和管理一线需要的高素质、善创新、可持续发展的实用技能型专门人才。

 师资条件

       本专业现有专任教师6人,兼职教师3人,硕士研究生4人。     

课程比例图

 主要专业技能课:设计基础、设计概论、计算机辅助设计PHOTOSHOP、计算机辅助设计—ILLUSTRATOR、图形创意、字体与版式设计、广告设计、展览与陈设设计、包装设计、书籍装帧设计、VIS设计。

课时结构

课程结构

学分

学时

学时百分比

公共基础课程

23

380

13%

专业基础课程

12

192

7%

职业技能课程

39

624

22%

职业能力拓展课程

6

96

3%

公共选修课程

6

96

3%

集中实践教学合计

49

1470

52%

总计

(必修、选修、集中实践)

135

2858

100%

 

 培养特色

 本专业依托于我校学前教育的办学背景,发挥学前教育学科的优势,探索一条促进艺术设计与学前教育交叉渗透,有机结合的办学方向,使本专业培养的学生既对平面设计、包装装饰设计、书籍装帧设计、展览陈设设计等有深入的领悟,又具有较强的幼儿类项目设计开发能力和创新意识,成为复合应用型的设计人才。

     

               

 教学活动

采取模块化教学形式,通过项目引领、任务驱动、课证融合等方式,强化技能训练,通过校企合作项目实训,强化学生实践技能。以“技能强、素质高、知识够、经验足”为人才培养目标。以赛促教、以赛促学,全面提升学生设计


 特色实训

在校内建设实训基地、工作室开展项目化教学,邀请外聘教师进行实训讲学,行业企业专家进行讲座培训,开发了10余家校企合作单位、实训基地 (徐州维偲达广告公司、美瑞家具有限公司、华谊广告有限公司、徐州视界广告公司、罗芳彩妆限公司、南京原力公司等)为学生实践实训搭建平台。

    


 就业去向

从事企业形象设计、包装设计、样本设计及制作、海报设计、会务策划等广告公司的工作,影楼摄影与后期制作等婚纱行业后期制作的相关工作,排版设计、书籍装帧设计等印刷行业的相关工作,网站美工人员等网络媒体公司的相关工作,依托于我校办学特色还可从事幼儿园环境创设的装饰设计与宣传设计的相关工作。



 

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